Σε αυτό το άρθρο θα εξετάσουμε τα συμπτώματα της ΔΕΠ-Υ, τους παράγοντες που την επηρεάζουν και τις μεθόδους αντιμετώπισής της.

Τι είναι η ΔΕΠ-Υ;

Η ΔΕΠ-Υ (Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής Υπερκινητικότητας) είναι μια νευροαναπτυξιακή διαταραχή που επηρεάζει κυρίως παιδιά και εφήβους. Χαρακτηρίζεται από έλλειψη προσοχής, υπερκινητικότητα και ανισορροπία στη ρύθμιση της συμπεριφοράς. Η ΔΕΠ-Υ είναι μια αναπτυξιακή διαταραχή και δεν συνδέεται με πνευματική ή σωματική αναπηρία.

Συμπτώματα της ΔΕΠ-Υ

Οι κύριες ενδείξεις της ΔΕΠ-Υ είναι η ελλειμματική προσοχή, η υπερκινητικότητα και η ανισορροπία στη ρύθμιση της συμπεριφοράς. Τα παιδιά που πάσχουν από ΔΕΠ-Υ δυσκολεύονται να συγκεντρωθούν και να εστιάσουν την προσοχή τους σε μακροπρόθεσμα εγχειρήματα, όπως η εκπαίδευση ή η δουλειά. Επιπλέον, είναι συχνά υπερβολικά ενεργητικά και αδυνατούν να κρατήσουν την ηρεμία τους στις κατάλληλες στιγμές.

Παράγοντες που επηρεάζουν την εμφάνιση της ΔΕΠ-Υ

Οι ακριβείς αιτίες της ΔΕΠ-Υ δεν είναι ακόμη γνωστές, αλλά πολλοί παράγοντες έχουν συσχετιστεί με την εμφάνισή της. Αυτοί περιλαμβάνουν την κληρονομικότητα, τις εγκυμοσύνες που ήταν επιβαρυμένες με στρες και την έκθεση σε τοξικές ουσίες κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης.

Αντιμετώπιση της ΔΕΠ-Υ

Η αντιμετώπιση της ΔΕΠ-Υ περιλαμβάνει τη χρήση φαρμάκων και συμβουλευτική. Τα φάρμακα που χρησιμοποιούνται για την αντιμετώπιση της ΔΕΠ-Υ επηρεάζουν την χημεία του εγκεφάλου και βοηθούν τα παιδιά να εστιάσουν και να συγκεντρωθούν καλύτερα. Ωστόσο, οι φαρμακευτικές αγωγές δεν είναι κατάλληλες για όλα τα παιδιά και δεν είναι η μόνη λύση. Η συμβουλευτική και η ψυχοθεραπεία μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά να αναπτύξουν τις δεξιότητες που χρειάζονται για να διαχειριστούν τη ΔΕΠ-Υ, όπως η οργάνωση και η σχεδίαση του χρόνου.

Ο ρόλος των γονέων και των δασκάλων

Οι γονείς και οι δάσκαλοι μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά με ΔΕΠ-Υ με διάφορους τρόπους, όπως:

– Δημιουργία μιας καθημερινής ρουτίνας που να περιλαμβάνει χρόνο για την εργασία και το παιχνίδι

– Χρήση μιας λίστας εργασιών για να βοηθήσει τα παιδιά να οργανώσουν τις δραστηριότητές τους

– Παροχή οδηγιών σε βήματα για τις εργασίες που πρέπει να κάνουν

– Επιβράβευση της καλής συμπεριφοράς και της επίτευξης στόχων

– Χρήση του θετικού λόγου και της επικοινωνίας με τα παιδιά για να βοηθήσουν στην κατανόηση των απαιτήσεων και των προσδοκιών

– Χρήση ανταμοιβών  για την παρακίνηση των παιδιών να συμμετέχουν στις δραστηριότητες

– Παροχή ευκαιριών για δραστηριότητες που βοηθούν στην κατανόηση των συνεπειών της συμπεριφοράς τους.

Επίσης, είναι σημαντικό για τους γονείς και τους δασκάλους να είναι υπομονετικοί και κατανοητικοί με τα παιδιά που έχουν ΔΕΠ-Υ. Τα παιδιά με ΔΕΠ-Υ μπορεί να αντιμετωπίζουν δυσκολίες στην επίτευξη των στόχων τους και στην εκτέλεση των καθημερινών δραστηριοτήτων. Ωστόσο, η στήριξη και η καθοδήγηση τους μπορούν να βοηθήσουν στη βελτίωση της συμπεριφοράς και των επιδόσεων τους.

Συμπερασματικά

Συνολικά, η ΔΕΠ-Υ είναι μια συχνή διαταραχή στην παιδική ηλικία που μπορεί να επηρεάσει τη συμπεριφορά και τις επιδόσεις του παιδιού. Ωστόσο, υπάρχουν πολλοί τρόποι για να βοηθήσουμε τα παιδιά με ΔΕΠ-Υ, όπως η λογοθεραπεία, η εργοθεραπεία, η συμβουλευτική, η ψυχοπαιδαγωγική υποστήριξη, η φαρμακευτική αγωγή και η αλλαγή του περιβάλλοντος. Με την κατάλληλη στήριξη και την καθοδήγηση των ενηλίκων, τα παιδιά με ΔΕΠ-Υ μπορούν να αναπτύξουν καλύτερη συμπεριφορά και να βελτιώσουν τις επιδόσεις τους στο σχολείο και στη ζωή τους.

Οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί πρέπει να είναι ενήμεροι για τη ΔΕΠ-Υ και τις συνέπειές της στη συμπεριφορά και τις επιδόσεις του παιδιού. Πρέπει επίσης να είναι προετοιμασμένοι να παρέχουν την αναγκαία υποστήριξη και καθοδήγηση για να βοηθήσουν το παιδί να αντιμετωπίσει τις δυσκολίες του.

Τέλος, είναι σημαντικό να τονίσουμε ότι η ΔΕΠ-Υ δεν είναι απλά ένα θέμα συμπεριφοράς ή αποτελεσμάτων στο σχολείο, αλλά μια διαταραχή που επηρεάζει το σύνολο της ζωής του παιδιού και της οικογένειάς του. Επομένως, είναι σημαντικό να διασφαλίσουμε ότι τα παιδιά με ΔΕΠ-Υ λαμβάνουν την κατάλληλη στήριξη και περίθαλψη για να αναπτύξουν το πλήρες τους δυνατότητές τους και να έχουν μια επιτυχημένη ζωή.

Η ΔΕΠ-Υ είναι μια διαταραχή που επηρεάζει πολλά παιδιά και οικογένειες σε όλο τον κόσμο. Είναι σημαντικό να τονίσουμε ότι δεν υπάρχει μια “συνταγή” για τη θεραπεία της ΔΕΠ-Υ, καθώς κάθε παιδί είναι μοναδικό και απαιτεί μια εξατομικευμένη προσέγγιση.

Ωστόσο, η παροχή της κατάλληλης υποστήριξης από τους γονείς, τους εκπαιδευτικούς και τους ειδικούς είναι σημαντική για να βοηθήσουμε τα παιδιά με ΔΕΠ-Υ να ζουν μια επιτυχημένη ζωή.

1.Προετοιμασία

Η προετοιμασία είναι η βασική προϋπόθεση για μια επιτυχημένη εξέταση. Αποφασίστε πότε θα αρχίσετε την προετοιμασία σας και συνειδητοποιήστε ότι αυτή δεν πρέπει να γίνει την τελευταία στιγμή. Αναλύστε το περιεχόμενο των μαθημάτων που θα εξεταστείτε και προγραμματίστε την προετοιμασία σας κατάλληλα.

2.Στόχοι

Προσδιορίστε τους στόχους σας και καθορίστε ποια μαθήματα πρέπει να επικεντρωθείτε περισσότερο. Αποφασίστε ποια μέρη των μαθημάτων είναι πιο δύσκολα για εσάς και προσπαθήστε να τα επαναλαμβάνετε περισσότερο.

3.Επικοινωνία με τους δασκάλους

Μην διστάζετε να επικοινωνήσετε με τους δασκάλους σας αν έχετε απορίες ή αν χρειάζεστε βοήθεια. Οι δάσκαλοι είναι εκεί για να σας βοηθήσουν και να σας καθοδηγήσουν.

4.Προετοιμασία για το άγχος

Το άγχος μπορεί να είναι ένα μεγάλο εμπόδιο για την επιτυχία σας στις πανελλήνιες εξετάσεις. Εκτός από την προετοιμασία σας για τις εξετάσεις, προετοιμαστείτε και για το άγχος. Αποφασίστε ποια εργαλεία αντιμετώπισης του άγχους σας ταιριάζουν καλύτερα, όπως η αναπνοή, η υποστήριξη, η γιόγκα ή η αθλητική δραστηριότητα.

5.Καλή διατροφή και αρκετός ύπνος

Μια καλή διατροφή και αρκετός ύπνος είναι σημαντικοί παράγοντες για την επιτυχή απόδοσή σας στις εξετάσεις. Φροντίστε να τρώτε καλά και να κοιμάστε αρκετές ώρες κάθε νύχτα, ώστε να έχετε την ενέργεια που χρειάζεστε για να ανταποκριθείτε στις απαιτήσεις των εξετάσεων.

6.Σημειώσεις και επανάληψη

Για να βελτιώσετε τη μνήμη και την κατανόηση σας, προτείνεται να κρατάτε σημειώσεις κατά τη διάρκεια των μαθημάτων και να τις επαναλαμβάνετε τακτικά. Αυτό μπορεί να βοηθήσει στη διατήρηση των πληροφοριών στο μυαλό σας και στην επανάληψη του υλικού που χρειάζεστε για τις εξετάσεις.

7.Πρακτική και άσκηση

Η πρακτική και η άσκηση είναι σημαντικά μέρη της προετοιμασίας για τις εξετάσεις. Προσπαθήστε να λύνετε διάφορα προβλήματα και ασκήσεις, όχι μόνο για να εξασκηθείτε στη λύση τους, αλλά και για να συνηθίσετε στο χρονοδιάγραμμα και την πίεση των εξετάσεων.

8.Συνεργασία με άλλους

Η συνεργασία με άλλους μαθητές μπορεί να βοηθήσει στην επίλυση προβλημάτων και στην κατανόηση των μαθημάτων. Δοκιμάστε να διοργανώσετε μελέτες σε ομάδες ή να ζητήσετε βοήθεια από άλλους μαθητές ή δασκάλους για να κατανοήσετε καλύτερα το υλικό.

9.Επανεξέταση και αναθεώρηση

Καθώς πλησιάζουν οι εξετάσεις, είναι σημαντικό να επανεξετάζετε και να αναθεωρείτε το υλικό που έχετε μάθει. Δοκιμάστε να επαναλαμβάνετε τις σημειώσεις σας, να κάνετε επαναληπτικές ασκήσεις και να προετοιμαστείτε για τις εξετάσεις χρησιμοποιώντας προηγούμενα διαθέσιμα δείγματα εξετάσεων.

Τέλος, είναι σημαντικό να θυμάστε ότι οι πανελλήνιες εξετάσεις είναι απλά ένα κομμάτι της εκπαίδευσης σας και ότι δεν πρέπει να ορίζουν την ταυτότητά σας ως μαθητή. Καλή τύχη!

Οι λογοαναπτυξιακές διαταραχές είναι προβλήματα που σχετίζονται με την ανάπτυξη της γλώσσας και της επικοινωνίας, και μπορεί να επηρεάσουν σημαντικά την καθημερινή ζωή του ατόμου που τα αντιμετωπίζει.

Μερικά από τα πιο συχνά συμπτώματα των λογοαναπτυξιακών διαταραχών είναι η δυσκολία στην ομιλία, η δυσκολία στην κατανόηση της γλώσσας, η δυσκολία στην ανάπτυξη της συναισθηματικής και κοινωνικής επαφής, και η δυσκολία στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων ανάγνωσης και γραφής. Αν αυτές οι διαταραχές δεν αντιμετωπιστούν εγκαίρως, μπορεί να προκληθούν προβλήματα στην εκπαίδευση, στις σχέσεις με τους άλλους ανθρώπους και στην καθημερινή ζωή του ατόμου.

Η πρόωρη ανίχνευση και αντιμετώπιση των λογοαναπτυξιακών διαταραχών είναι ζωτικής σημασίας για τη βελτίωση των επιπέδων επικοινωνίας και γλωσσικής ανάπτυξης του ατόμου. Η πρόωρη αντιμετώπιση των προβλημάτων αυτών μπορεί να συμβάλλει στη μείωση των δυσκολιών που αντιμετωπίζει το άτομο και στην πρόληψη των συνεπειών που μπορεί να έχουν στην καθημερινή του ζωή.

Ο ρόλος των γονέων και των εκπαιδευτικών

Για την πρόωρη ανίχνευση των λογοαναπτυξιακών διαταραχών, η συνεργασία των γονέων και των εκπαιδευτικών είναι πολύ σημαντική. Οι γονείς μπορούν να ανιχνεύσουν σημάδια δυσκολιών στην επικοινωνία και στη γλωσσική ανάπτυξη του παιδιού τους και να τους δώσουν την κατάλληλη υποστήριξη. Οι εκπαιδευτικοί, από την άλλη πλευρά, μπορούν να ανιχνεύσουν προβλήματα στην ανάγνωση, τη γραφή και την επικοινωνία των μαθητών τους και να τους προωθήσουν στις κατάλληλες θεραπευτικές υπηρεσίες.

Η αντιμετώπιση των λογοαναπτυξιακών διαταραχών απαιτεί ένα σχέδιο θεραπείας που θα προσαρμόζεται στις ανάγκες και τις ικανότητες του κάθε ατόμου. Οι θεραπευτικές διαδικασίες μπορούν να περιλαμβάνουν λογοθεραπευτική αξιολόγηση, στόχους θεραπείας και διάφορες τεχνικές όπως λογοθεραπεία, αποκατάσταση λόγου και γλωσσικής ανάπτυξης, ψυχοθεραπεία και άλλες παρεμβάσεις.

Σε κάθε περίπτωση, είναι σημαντικό να υπάρχει συνεχής επικοινωνία ανάμεσα στον λογοθεραπευτή, τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς, ώστε να διασφαλίζεται η καλύτερη δυνατή θεραπεία και υποστήριξη για το άτομο με λογοαναπτυξιακή διαταραχή.

Συμπερασματικά:

Η πρόωρη ανίχνευση και αντιμετώπιση των λογοαναπτυξιακών διαταραχών είναι χρήσιμη για τη βελτίωση της ποιότητας ζωής του ατόμου και την αύξηση των πιθανοτήτων επιτυχούς ενσωμάτωσής του στην κοινωνία. Επίσης, η πρόωρη αντιμετώπιση των λογοαναπτυξιακών διαταραχών μπορεί να συμβάλλει στη μείωση της συχνότητας των σχολικών αποτυχιών και των κοινωνικών προβλημάτων που σχετίζονται με αυτές τις διαταραχές.

Συνολικά, η πρόωρη ανίχνευση και αντιμετώπιση των λογοαναπτυξιακών διαταραχών είναι ζωτικής σημασίας για την επίτευξη ενός πιο δίκαιου και ισότιμου περιβάλλοντος για όλα τα παιδιά. Επομένως, είναι σημαντικό να ενημερωθούμε σχετικά με τις λογοαναπτυξιακές διαταραχές και να αναζητήσουμε τη βοήθεια που χρειαζόμαστε από ειδικούς στον τομέα, όταν αντιμετωπίζουμε τέτοιες προκλήσεις.

Είναι η κρίσιμη μεταβατική περίοδος κατά την οποία καλούνται να γνωρίσουν τον άγνωστο μέχρι τότε για αυτά, κόσμο του σχολείου και να αποχωριστούν την ασφάλεια και τη θαλπωρή της οικογενειακής αγκαλιάς που πλαισιώνεται από τα αγαπημένα τους πρόσωπα.

Η έναρξη της σχολικής ζωής είναι ένα πολύ σημαντικό βήμα για κάθε παιδί καθώς ξεκινά να θέτει τις απαρχές της κοινωνικής του αλληλεπίδρασης που θα παίξει καθοριστικό ρόλο στη μετέπειτα πορεία της ζωής αλλά και στη διαμόρφωση της προσωπικότητάς του.

Πολλές φορές, ακόμα και στους ενήλικες, η αλλαγή και η ενσωμάτωση σε μία διαφορετική πραγματικότητα ενδέχεται να προκαλέσει αντιδράσεις και να μην γίνει εύκολα αποδεκτή, πόσω μάλλον για ένα παιδί που δεν έχει απομακρυνθεί από τους γονείς του για παρατεταμένο διάστημα.

Πολύ πιθανόν, λοιπόν, να θεωρηθούν αναπόφευκτες κάποιες συναισθηματικές δυσκολίες αλλά και άρνηση για την παραμονή τους στο σχολικό χώρο. Παρακάτω θα δούμε τρόπους με τους οποίους οι γονείς μπορούν να διευκολύνουν τη μετάβαση του παιδιού στη σχολική κοινότητα.

Συμβουλές για τη πρώτη μέρα στο σχολείο:

• Οι γονείς διαδραματίζουν βασικό ρόλο στην εξελικτική πορεία των παιδιών στο σχολείο. Είναι πολύ σημαντικό να έχουν ενημερώσει τα παιδιά σχετικά με το τι είναι το σχολείο και το πόσο βοηθητικό και σημαντικό πρόκειται να είναι για την διαμόρφωσή του εαυτού τους.
• Ένας τρόπος με τον οποίο μπορούν οι γονείς να βελτιώσουν τη διάθεση του παιδιού αλλά και να ενισχύσουν την αίσθηση αυτονομίας του είναι να το αφήσουν να επιλέξει το ίδιο τα ρούχα που θα φορέσει τη πρώτη μέρα, κάνοντας το να νιώσει μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση.
• Δύο πολύ βασικοί παράγοντες είναι ο καλός ύπνος και το πρωινό, δίνοντας  του τη κατάλληλη ενέργεια για να ξεκινήσει την ημέρα του.
• Οι γονείς, θα ήταν αρκετά βοηθητικό προς τα παιδιά, τις πρώτες μέρες να προσπαθήσουν να προσαρμόσουν τις υποχρεώσεις τους έτσι ώστε να μπορούν να τα συνοδεύουν στο σχολείο κάνοντας τα να αισθάνονται πιο χαλαρά και ασφαλή.

• το πόσο μας επηρεάζει σωματικά και ψυχικά,
• από που προέρχεται,
• το πόσο ευάλωτη είναι η εποχή μας αλλά και εμείς σε αυτό το φαινόμενο.

Το άγχος στις ημέρες μας και η αντιμετώπιση του

Το άγχος πλέον παίρνει τεράστιες διαστάσεις, αφού κρύβεται πίσω από διαταραχές όπως η κατάθλιψη, οι φοβίες, οι ψυχαναγκασμοί κ.α.

Όταν κάποιος απευθύνεται στον ειδικό για την διαχείριση του άγχους, προσφέρει στον εαυτό του το πιο σημαντικό δώρο γιατί πολύ απλά στην ζωή θα επιβιώσει αυτός που ξέρει να “ηρεμεί” τον εαυτό του, να τον φροντίζει.

Υπάρχουν 4 βήματα τα οποία μπορεί κάποιος να ακολουθήσει με την βοήθεια ενός ψυχολόγου και σταδιακά να δει βελτίωση στην διάθεση αλλά και στην ψυχική αντοχή του.

Σκοπός δεν είναι να μην αγχώνεται κανείς, αλλά να νιώθει το συναίσθημα του φόβου / άγχους και να μπορεί να το διαχειρίζεται, ώστε να είναι παραγωγικός και λειτουργικός. 

ΒΗΜΑ 1

Εντοπίζω την σκέψη που μου προκαλεί δυσφορία. Κάνω μία παύση: κλείνω τα μάτια, σταματάω τον χρόνο και την “κοιτάζω” νοερά

ΒΗΜΑ 2

Αναρωτιέμαι “γιατί πρέπει να πετάξω αυτή την σκέψη;” και απαντάω στον εαυτό μου:                   

• γιατί με οδηγεί σε περισσότερο άγχος
• γιατί ταυτίζομαι με αυτήν την σκέψη
• γιατί με απομακρύνει από τους στόχους μου

ΒΗΜΑ 3

Μιλάω στον εαυτό μου όπως θα μιλούσα στον καλύτερο μου φίλο. Με ευγένεια, συμπόνοια, ηρεμία και με ενθαρρυντικά λόγια. Δεν τον κατηγορώ, δεν τον κατακρίνω.

ΒΗΜΑ 4

Αντικαθιστώ την αρχική σκέψη με μια πιο ρεαλιστική. Με μια σκέψη που βρίσκεται πιο κοντά στην πραγματικότητα.

Συνοψίζοντας

Η διαδικασία της διαχείρισης του άγχους είναι υπόθεση ατομική και ξεκινάει από μέσα προς τα έξω. Η λύση είναι μέσα. Δεν προσπαθώ να αλλάξω τους γύρω μου για να νιώσω καλύτερα. Προσπαθώ να αλλάξω εγώ. Είναι δύσκολο το ταξίδι της αλλαγής, αλλά είναι εφικτό. Όλοι αξίζουμε να μάθουμε να διαχειριζόμαστε το άγχος μας για να απολαύσουμε την ζωή περισσότερο.

Το πρώτο ξεκινάει τη Δευτέρα 22 Ιουλίου για δέκα (10) ημέρες.

Το δεύτερο περιλαμβάνει την περίοδο 01 έως 15 Σεπτεμβρίου.

Οι θεραπείες είναι καθημερινές με διάρκεια 45′ η καθεμία και το συνολικό κόστος ανέρχεται στα 200€.

Για δηλώσεις συμμετοχής:

• Συμπληρώστε τη φόρμα συμμετοχής πατώντας εδώ
• Τηλεφωνήστε στο 2741085360 ή στο 6944458763

Υπάρχει δυνατότητα έκδοσης ηλεκτρονικής γνωμάτευσης για χρήση στα ασφαλιστικά ταμεία

Αποστολή βιογραφικών στο email: ekpaidiou@yahoo.gr

Σας ενημερώνουμε ότι η έναρξη εφαρμογής της Υπουργικής Απόφασης ΕΑΛΕ/Γ.Π. 46633/15-06-2018, που αφορά στη διαδικασία χορήγησης και αποζημίωσης οπτικών ειδών – γυαλιών οράσεως και υπηρεσιών ειδικής αγωγής στους δικαιούχους του ΕΟΠΥΥ μετατίθεται για την 1-10-2018, κατόπιν της έκδοσης τροποποιητικής υπουργικής απόφασης (ΕΑΛΕ/Γ.Π. οικ. 59311, ΦΕΚ Β’/3147/2018).

Με νεότερη ανακοίνωση μας και σε εύλογο χρόνο πριν την εφαρμογή αυτής, θα ενημερώσουμε τόσο τους πολίτες όσο και τους παρόχους αυτών των υπηρεσιών για τις λεπτομέρειες της νέας διαδικασίας.

Ο Αντιπρόεδρος
Π. Γεωργακόπουλος

Δείτε το έγγραφο πατώντας στον παρακάτω σύνδεσμο
eopyy-01-08-2018

1.Τα παιδιά εκτίθονται στην διαφορετικότητα.

Τα παιδιά μαθαίνουν ότι ο κόσμος μας είναι ένα τεράστιο μέρος με πολλούς ανθρώπους που δρουν διαφορετικά. Έρχονται αντιμέτωποι με συμπεριφορές και καταστάσεις που ίσως να μην συναντούσαν στην καθημερινότητα τους.

2.Αυξάνουν την αυτο-εκτίμηση τους.

Η επιβράβευση σε δραστηριότητες τονώνει το ηθικό των παιδιών και ενισχύει την εικόνα του εαυτού τους. Νιώθουν πιο ικανά, δραστήρια και πιο επιτυχημένα.

3.Έρχονται σε επαφή με τη φύση.

Η κατσκήνωση γεμίζει ένα σημαντικό κενό που υπάρχει στη σημερινή καθημερινότητα των παιδιών. Το παιχνίδι σε εξωτερικούς χώρους, η εξερεύνηση του δάσους, το κολύμπι είναι μερικά από αυτά. Η επαφή με τη φύση βοηθάει τα παιδιά να συγκεντρώνονται περισσότερο αλλά και να εξασκούν δεξιότητες όπως ισορροπία, παρατήρηση, στάση σώματος κ.α.

4.Γίνονται ανεξάρτητα

Εξελίσσουν την προσωπικότητα τους με το να φροντίζουν τους εαυτούς τους. Όταν τα παιδιά είναι στην κατασκήνωση δεν έχουν τη μαμά και τον μπαμπά να τα βοηθήσουν όταν δυσκολεύονται. Πρέπει απλά να τα καταφέρουν μόνα τους. Παραδείγματος χάριν, να στρώσουν το κρεβάτι τους, να κάνουν μπάνιο μόνα τους κ.α. Έτσι το παιδί μπορεί να μάθει να εμπιστεύεται τον εαυτό του και να παίρνει τις δικές του αποφάσεις.

5.Αναπτύσσουν αρχηγικές ικανότητες

Έχουν πιο πολλές πιθανότητες να νιώσουν “αρχηγοί”, μέσα από ομαδικές δραστηριότητες και να αφήσουν τον εαυτό τους να εκφραστεί ελεύθερα.

6.Η κατασκήνωση αφήνει αξέχαστες αναμνήσεις

Τα παιδιά κάνουν καινούριους φίλους, συμμετέχουν σε διασκεδαστικές βραδιές κάτω από τα αστέρια και θυμούνται περιστατικά μέχρι την ενήλικη ζωή τους.

7.Ευνοεί τις καινούριες φιλίες

Είναι μια εξαιρετική ευκαιρία για ένα παιδί να διευρύνει τον κοινωνικό του κύκλο. Κάποια παιδιά κάνουν φίλους που θα τους συντροφεύουν για μια ζωή.

8.Η κατασκήνωση κάνει τα παιδιά ενεργητικά

Σε αυτόν τον κόσμο που είναι γεμάτος από τεχνολογία, η κατασκήνωση μαθαίνει στα παιδιά να γίνουν όντως παιδιά, να σηκωθούν από τα ηλεκτρονικά παιχνίδια και να ενεργοποιηθούν.

9.Αναπτύσσουν τα ενδιαφέροντα τους

Οι κατασκηνώσεις έχουν ποικίλα προγράμματα με δραστηριότητες, τις οποίες τα παιδιά εξερευνούν με χαρά, όπως χορό, κολύμπι, χειροτεχνίες, ορειβασία, πεζοπορία κ.λπ.

10.Απασχολούν τα παιδιά όταν οι γονείς δουλεύουν

Υπάρχουν πρακτικοί λόγοι που μια οικογένεια, πλέον δυσκολεύεται να πάει διακοπές. Η κατασκήνωση είναι το καλύτερο μέρος για να περάσουν το καλοκαίρι γιατί δεν θεωρείται “παρκάρισμα” αλλά προσφέρει διασκέδαση, ενθουσιασμό, μαθήματα ζωής που διαρκούν.

Έχει αποδειχθεί πλέον επιστημονικά ότι οι διακοπές το καλοκαίρι είναι θεαματικά ευεργετικές για τα παιδιά. Αφού κλείσουν τα σχολεία, η οικογένεια θα πρέπει να προσανατολίζεται έτσι ώστε να αφήσει κάποιες μέρες ή εβδομάδες ανάπαυσης.

Φεύγοντας από το σπίτι ή μένοντας στο ίδιο μέρος, υπάρχουν πολλές εναλλακτικές δραστηριότητες για όλη την οικογένεια – δραστηριότητες που δε θα είχαμε τη δυνατότητα να κάνουμε λόγω των καθημερινών υποχρεώσεων. Βρετανική έρευνα, έχει δείξει ότι η αγαπημένη ανάμνηση των περισσότερων ανθρώπων, από τα παιδικά τους χρόνια, δεν είναι άλλη από τις καλοκαιρινές διακοπές. Οι διακοπές χτίζουν τις πιο ξεχωριστές αναμνήσεις που συνοδεύουν το παιδί ακόμα και όταν γίνει ενήλικας.

Αυτό είναι απόλυτα λογικό γιατί τα παιδιά – όπως φυσικά και οι ενήλικες – δεν χρειάζεται να ανησυχούν για τις σχολικές και τις καθημερινές υποχρεώσεις. Αντίθετα, δίνουν όλη την προσοχή τους σε φίλους και οικογένεια. Χτίζουν γνωστικές δεξιότητες και ενεργοποιούν συστήματα στον παιδικό εγκέφαλο, που δεν θα χρησιμοποιούσαν αν ήταν σπίτι. Για παράδειγμα, το να χτίζει ένα παιδί κάστρα στην άμμο με τη μαμά και τον μπαμπά του, να εξευρενά νέα μέρη, να επισκέπτεται αξιοθέατα και ιστορικά μνημεία, όλα αυτά δίνουν στο παιδί αφορμές να εμπλουτίσει τις εμπειρίες του με αισθητηριακή αλληλεπίδραση.

Η σύγχρονη ψυχολογία, παράλληλα, τονίζει ότι ο υπερβολικός προγραμματισμός κατά τη διάρκεια του καλοκαιριού στην ουσία καθυστερεί την ανάπτυξη της προσωπικότητας του παιδιού, καθώς το απομακρύνει από το να ανακαλύψει αυτά που πραγματικά το ενδιαφέρουν. Αν οι γονείς ξοδεύουν όλο το χρόνο τους στο να γεμίζουν τον ελεύθερο χρόνο του παιδιού τους, τότε τα παιδιά δε θα μάθουν ποτέ να το κάνουν αυτό από μόνα τους.

Αν το παιδί σας παραπονιέται διαρκώς ότι βαριέται το καλοκαίρι, τότε μπορείτε να του πείτε να ρίξει μια ματιά στη λίστα που ετοιμάσατε μαζί κι ύστερα “να ρίξετε το μπαλάκι” της απόφασης σε εκείνο μέχρι να το ακούσετε να λέει “αυτό θέλω να κάνω“.

Κλέινοντας, πρέπει να σημειωθεί ότι οι οικογενειακές διακοπές, όσο ωφέλιμες είναι για τους γονείς, τόσο είναι και για τα παιδιά σας – όχι μόνο κατά τη διάρκεια αυτών, αλλά πολύ περισσότερο αφού αυτές τελειώσουν. Νους και σώμα έχουν ανανεωθεί και είναι έτοιμοι για να ανταπεξέλθουν στις απαιτήσεις μιας καινούριας σχολικής χρονιάς. Στις αρχές φθινοπώρου θα μοιάζουν πιο ώριμα, σαν να έχουν περάσει στην επόμενη πίστα!

Πηγές: infokids.com.cy, borary.gr